1、教材
很多人强调教材的作用，他们认为考研考的是基础，只要吃透课本，就能以不变应万变，这个理是对的，但是教材只是对知识点简略的介绍，就那几行黑体字你就能理解那经过N年才研究出的抽象的定理(定义)﹖起码我是做不到，相信大多数人也都做不到，那以那些能做到的人的功底，也不会在这看我的帖子了:）教材是用来看的，了解就行，不是用来钻的选书方针:
A和你考的数学类型相符（废话?)
B无印刷错误（又见废话?确实，教材没有什么好选的:)本人所用:
高数同济四版推荐指数5
线代忘了是哪个出版社的，32开很薄的蓝皮书，还注明是给工科用的(扯淡吧)推荐指数О
导师情况。南开大学的法硕教育实行导师制，一名导师指导两名（有的是三名）法硕研究生，导师的作用是管理和指导学生。由于一名导师同时还需带几名法学硕士，工作比较繁忙，再加上法律硕士无法体现导师价值（传统的法学硕士与导师是师徒关系，弟子水平高能够给师父扬名，弟子水平低导师脸上也无光，而法律硕士于由于现行的各种法律都要予以涉猎，并且其极端重视法律实际操作而轻学术探讨，对导师的学术地位影响不大），于是很多导师对法硕重视不够。法硕由于其一方面底子薄很难同老师进行比较深入的理论探讨，另一方面法硕不愿深入解读法学理论而更倾向于熟知各门法律，熟练业务实践。这两方面都促成了法硕同老师的疏远.也许正是由于这原因吧，老师们越看法硕越不象研究生而有点象本科生了。可以这样说导致目前法硕不受重视的原因只有一个：法硕在中国是一个新生事物，人们还不了解她，不知道怎么去激发、发掘其巨大的发展潜力。因此可以得出结论，法硕不被重视绝对是各培养单位的错或者说应该承担主要责任。因为中国引进法硕教育，作为教育的前沿阵地——各培养单位有责任为法硕教育树立一个良好的形象，这既是为国家负责也是为社会负责；而且受教育者大部分是自筹经费，学费高昂，各培养单位有责任认真培养他们，使他们接受良好的教育，成为社会的精英，而绝不应该对法硕教育中出现的问题敷衍塞责、听之任之，甚或把招收法律硕士仅仅作为一个“创汇”的途径。
什么是专业学位?
专业学位(professionaldegree)，是随着现代科技与社会的快速发展，针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。专业学位具有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。
放弃才是衡量失败的唯一标准。当考研遇上瓶颈期，大家要告诉自己，坚持下去就可以成功。
1、注重信息的搜集
等待考试成绩的时间里，考生可以搜集下自己所报考的专业在全国有哪些单位招生，入学考试科目的招生专业在全国有哪些单位，以便调剂开始时，关于这些院校的调剂信息或是专业招生情况，以便联系，申请调剂。
